Comincia con oggi una serie di incontri per i bambini che frequentano l’ora delle Storie a Palazzolo dello Stella e che si protrarrà fino agli inizi del prossimo anno.
Il 31 ottobre leggeremo delle fiabe con il buio, in occasione della festa americana di Halloween, che anticipa i riti di Ognissanti rispetto alla tradizione italiana e trasformeremo poi le matite in matite… stregate, personalizzandole con i personaggi delle storie che abbiamo ascoltato insieme.
Il 20 Novembre, in occasione della Settimana Regionale nati per leggere, che quest’anno è stata riconosciuta a livello Nazionale (!) leggeremo le migliori storie dedicate ai bambini da zero a sei anni, scelte dagli incaricati regionali ed inserite nella Bibliografia 2013.
Il 4 dicembre invece ci dedicheremo a Santa Lucia, alla Befana, a San Nicolò e a Babbo Natale, e prepareremo delle semplici e graziose decorazioni con materiali di recupero.
Ma la collaborazione con la biblioteca di Palazzolo dello Stella continua con una serie di sei incontri per tutte le classi dei bambini della scuola dell’Infanzia. Le insegnanti hanno proposto il tema degli animali; lo svilupperò presentando loro varie tipologie di storie e di testi: picture books (albi illustrati), pop-up books, silent books (libri senza testo). Al termine degli incontri, i bambini piccoli realizzeranno un animaletto in 3 dimensioni usando solo un foglio di cartoncino e delle forbici, i medi e i grandi invece si cimenteranno nella realizzazione di un animale con la tecnica della carta a strappo.
L’attività con la classe seconda della scuola primaria mi consente di sviluppare l’ultima delle cinque tipologie di percorsi che ho elaborato per quest’anno: il laboratorio di kamishibai. l’attività procede su due tappe. La prima prevede che i bambini scoprano cosa vuol dire illustrare, ed ascoltino due storie lette con l’uso del kamishibai. In seguito presento loro dei libri con illustrazioni di tipo diverso: da quelle estremamente elaborate e di grande effetto (le tempere di Alessandra D’Este; la carta a strappo di Gek Tessaro e il candore di Marije Tolman, solo per fare degli esempi), a quelle estremamente semplici come “Piccolo blu e piccolo giallo” di Leo Lionni, “Piccolo cerchio e gran quadrato” di Anne Bertier o “C’era una volta” di fabrizio Silei. Tutto questo gioco verrà ripreso nella seconda parte, quando i bambini potranno rappresentare una tavola di una storia che ideeranno con la loro maestra, illustreranno con me e rappresenteranno con il kamishibai.
Mi sono cimentata per la prima volta quest’anno nel proporre la storia della fabbricazione dei libri ai bambini delle scuole elementari. Attività riuscita per l’interesse e la curiosità dei partecipanti ed anche per la loro resistenza, poiché la prima parte – storica – prevedeva molto meno gioco rispetto alla seconda – ludica – nella quale i bambini hanno potuto giocare con formati di libro diversi, toccare con mano alcuni pezzi di storia del libro.
Ho avuto l’occasione di svolgere delle letture con laboratorio per i piccoli utenti delle Biblioteche del Sistema di Latisana, un’esperienza nuova ed indubbiamente divertente, nonchè ricca di utili stimoli per la mia futura organizzazione dei laboratori.
laboratorio. Avrei dovuto proporre un tipo di attività su due livelli, ma non ero preparata. Per le due coppie di bambini più grandi, il laboratorio di creazione/scomposizione di un animale fantastico (era il tema delle storie lette) a mano libera e in tandem è stato ben sperimentato. Per i più piccoli, nonostante l’aiuto dei genitori è stato troppo elaborato, poichè la loro concezione di spazio e di composizione è ovviamente limitata se non assente.